5月29日，中共中央政治局就建設教育強國進行第五次集體學習，習近平總書記在主持學習時強調(diào)，要堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，加快建設高質(zhì)量教育體系。建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國，促進人人皆學、處處能學，時時可學，不斷提高國民受教育程度，全面提升人力資源開發(fā)水平，促進人的全面發(fā)展。要把服務高質(zhì)量發(fā)展作為建設教育強國的重要任務。統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才、大國工匠，能工巧匠。

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1月6日，國務院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議辦公室發(fā)布《職業(yè)教育培訓評價組織及職業(yè)技能等級證書退出目錄實施細則》，旨在推動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（1+X證書）制度實施，落實職業(yè)技能等級證書和職業(yè)教育培訓評價組織目錄動態(tài)管理機制。

02

3月5日，國務院總理李克強在十四屆全國人大一次會議上作《政府工作報告》，指出職業(yè)教育適應性增強，職業(yè)院校辦學條件持續(xù)改善。使用失業(yè)保險基金等資金支持技能培訓。實施高職擴招和職業(yè)技能提升三年行動，累計擴招413萬人、培訓8300多萬人次。提出加快建設高質(zhì)量教育體系，大力發(fā)展職業(yè)教育。

03

4月18日，教育部辦公廳印發(fā)《關于開展市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設的通知》，堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教，深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學合作，充分發(fā)揮政府統(tǒng)籌、產(chǎn)業(yè)聚合、企業(yè)牽引、學校主體作用，以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎，打造一批兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展功能的市域產(chǎn)教聯(lián)合體。2023年底前建設50家左右，2024年底前再建設50家左右，到2025年共建設150家左右的市域產(chǎn)教聯(lián)合體。

04

5月26日，教育部職業(yè)教育與成人教育司印發(fā)《關于進一步推進職業(yè)院校數(shù)字校園建設試點的通知》，貫徹落實教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，持續(xù)縱深推進職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提高職業(yè)院校數(shù)字校園建設水平。

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6月8日，國家發(fā)展改革委、教育部、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會保障部、自然資源部、中國人民銀行、國務院國資委印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》，統(tǒng)籌解決人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展“兩張皮”的問題，推動產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)全過程，持續(xù)優(yōu)化人力資源供給結構。

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7月6日，教育部印發(fā)《關于支持建設國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的通知》，支持建設全行業(yè)、跨區(qū)域的國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，整合軌道交通裝備行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，匹配行業(yè)需求與教育供給，為軌道交通裝備行業(yè)“高端化、智能化、綠色化、國際化”發(fā)展，提供充分高效的技術、人才支撐。

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7月7日，教育部辦公廳印發(fā)《關于加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系 建設改革重點任務的通知》，落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》，加快構建央地互動、區(qū)域聯(lián)動、政行企校協(xié)同的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新機制，有序有效推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革，確定打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體等11項重點任務，并明確推進機制和時間安排。

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7月14日，教育部辦公廳印發(fā)《關于實施新時代職業(yè)學校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃的通知》，實施新時代職業(yè)學校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃，不斷加強職業(yè)學校教師校長隊伍建設，培養(yǎng)打造一批理想信念堅定、師德高尚、教育教學能力和專業(yè)實踐能力突出的雙師型名師（名匠），一批辦學理念先進、辦學定位準確、勇于開拓創(chuàng)新、精通現(xiàn)代職業(yè)學校治理的教育家型名校長。

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8月29日，教育部、財政部、人力資源社會保障部、國務院國資委印發(fā)《職業(yè)學校兼職教師管理辦法》，進一步完善職業(yè)學校兼職教師管理制度，推動職業(yè)學校與企事業(yè)單位建立協(xié)作共同體，支持、鼓勵和規(guī)范職業(yè)學校聘請具有實踐經(jīng)驗的企事業(yè)單位等人員擔任兼職教師。

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9月13日，教育部職業(yè)教育與成人教育司印發(fā)《關于開展職業(yè)教育國家教學基本文件落實情況自查工作的通知》，貫徹落實2022年修訂的職業(yè)教育法，開展落實現(xiàn)行職業(yè)教育專業(yè)目錄、公共基礎課程標準、專業(yè)教學標準、崗位實習標準、實訓教學條件建設標準等國家教學標準及專業(yè)設置、人才培養(yǎng)方案制訂與實施、教材建設管理、學生實習等方面管理制度的有關情況自查，強化教學規(guī)范組織實施和管理，保證人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量。

來源：職教新語。

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