日前，上海市發(fā)布了《2016年上海市職業(yè)教育工作要點(diǎn)》，共48條，涉及中等職業(yè)教育29條，涉及高等職業(yè)教育19條，提到了教育信息化、校企合作、教師實(shí)踐、提升學(xué)生綜合素質(zhì)等內(nèi)容，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，加快培養(yǎng)知識型、發(fā)展型技術(shù)技能人才。

在教育信息化方面，要求中等職業(yè)教育提升信息化水平，對高等職業(yè)教育則要求提升信息化應(yīng)用水平。

在校企合作方面，要求中等職業(yè)教育推動校企深度合作，加強(qiáng)校企協(xié)同育人;要求高等職業(yè)教育開展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)。支持高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)試點(diǎn)，推動實(shí)現(xiàn)校企共同制定和實(shí)施人才培養(yǎng)方案。

在教師方面，中等職業(yè)教育需完善師資培訓(xùn)體系，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。高等職業(yè)教育需完善教師企業(yè)實(shí)踐制度，并開展教師全員培訓(xùn)。

關(guān)于這48條的具體內(nèi)容，芥末堆解讀摘錄如下：

一、中等職業(yè)教育
1、優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)。圍繞經(jīng)濟(jì)社會需求，引導(dǎo)職業(yè)院校形成區(qū)縣、學(xué)校和專業(yè)發(fā)展特色。根據(jù)上海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與學(xué)?，F(xiàn)狀，建設(shè)若干所亞洲一流、世界知名的高端職業(yè)院校。整合院校資源，建設(shè)若干所五年制?？茖W(xué)校。

——此條關(guān)注職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)需求的匹配。意在優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，使職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求更加匹配，同時使職業(yè)院校的空間布局和專業(yè)布局與上海城市發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求更加匹配，符合上海未來發(fā)展的需要。

2、實(shí)施上海市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)評價。全面推進(jìn)實(shí)施語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)4門公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，并對2015年秋季入學(xué)的學(xué)生實(shí)施測試。逐步建立并完善上海市中職學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，客觀記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。

——2016年的《工作要點(diǎn)》是在2015年的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)，由此可見，綜合素質(zhì)在職業(yè)教育中的重要性未來可能越來越大。

3、推動校企深度合作，加強(qiáng)校企協(xié)同育人。加強(qiáng)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)推進(jìn)工作，建立健全與現(xiàn)代學(xué)徒制相配套的教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐管理制度，制定具體的招生招工方案、學(xué)徒管理辦法、企業(yè)師傅標(biāo)準(zhǔn)等。探索校企分工合作、協(xié)同育人、共同發(fā)展的長效機(jī)制，促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程。

——校企合作，讓人才培養(yǎng)與企業(yè)需求相結(jié)合，使學(xué)生在離開校園后，能盡快符合企業(yè)的要求。

4、深入推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)。加快完成區(qū)域范圍職業(yè)教育集團(tuán)全覆蓋，健全職業(yè)教育集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制，提升職業(yè)教育集團(tuán)服務(wù)能力，優(yōu)化職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展環(huán)境。依托職業(yè)教育集團(tuán)，在若干行業(yè)、區(qū)域發(fā)布人才需求信息，構(gòu)建上海技能人才就業(yè)服務(wù)綜合管理平臺，開展技術(shù)技能人才需求信息發(fā)布工作。

——作為集團(tuán)化運(yùn)營的職業(yè)教育，也是提升職業(yè)教育行業(yè)整體管理能力的方式之一。面向區(qū)域市場的教育培訓(xùn)、招聘求職等服務(wù)，可以通過集團(tuán)化運(yùn)營合作提升效率。

5、提升信息化水平。繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)教育“三大”信息平臺建設(shè)，加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用研究。繼續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育易班工作。繼續(xù)開發(fā)擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的試點(diǎn)工作，完善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)課程的運(yùn)行維護(hù)工作。繼續(xù)組織與實(shí)施教研空間，讓每一個教師都能參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，形成教研共同體。加強(qiáng)教師信息化教學(xué)培訓(xùn)，繼續(xù)開展上海市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽，擇優(yōu)參加全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽，提升教師信息化教學(xué)能力。

——早在2011年，上海市就已提出中等職業(yè)教育信息化建設(shè)行動計劃(2011—2015)，雖然這一行動計劃已經(jīng)完結(jié)，但教育信息化依然是未來職業(yè)教育的發(fā)展重點(diǎn)之一。

二、高等職業(yè)教育

1、完善教師企業(yè)實(shí)踐制度。調(diào)動學(xué)校和教師參加企業(yè)實(shí)踐積極性，發(fā)揮專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、企業(yè)實(shí)踐基地、專業(yè)主任等各方作用，提高教師企業(yè)實(shí)踐成效。拓展企業(yè)實(shí)踐基地覆蓋面，面向電子信息、國際貿(mào)易、工程建筑等行業(yè)遴選建設(shè)一批教師企業(yè)實(shí)踐基地。

——2015年，上海市曾對高等職業(yè)教育提出建設(shè)教師企業(yè)實(shí)踐基地，而今年完善教師企業(yè)實(shí)踐制度可以說是2015年的后續(xù)發(fā)展，有利于進(jìn)一步提升高職院校教師專業(yè)實(shí)踐能力，提高他們的教學(xué)水平。

2、開展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)。支持高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)試點(diǎn)，推動實(shí)現(xiàn)校企共同制定和實(shí)施人才培養(yǎng)方案、校企聯(lián)合保障學(xué)生權(quán)益、保證合理報酬，并按照國家有關(guān)規(guī)定落實(shí)學(xué)生責(zé)任保險和工傷保險。

——此前，在2015年的《工作要點(diǎn)》中，上海市對中等職業(yè)教育提出“探索開展‘現(xiàn)代學(xué)徒制’研究及試點(diǎn)”，今年又將“現(xiàn)代學(xué)徒制”引入到高等職業(yè)教育中，肯定了“現(xiàn)在學(xué)徒制”在職業(yè)教育中的作用，同時，“現(xiàn)代學(xué)徒制”在高等職業(yè)教育中的推行，能使高等職業(yè)教育學(xué)生的實(shí)踐能力也更進(jìn)一步，為就業(yè)提供更多保障。

3、提升信息化應(yīng)用水平。完善“上海高職教育網(wǎng)”建設(shè)。推動學(xué)校參加全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽。開展省級教學(xué)資源庫建設(shè)。支持學(xué)校在現(xiàn)場實(shí)習(xí)安排困難或危險性高的專業(yè)領(lǐng)域，開發(fā)替代性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)和仿真實(shí)訓(xùn)中心。